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El fortalecimiento de la enseñanza del idioma nos obliga a multiplicar las situaciones de lectura, escritura y oralidad. Los cuentos resultan una buena puerta de acceso para estimular la lectura en inglés. A partir de esa experiencia, conseguimos estimular prácticas de escritura e intervención oral, a partir de la historia leída. Para el docente es una oportunidad para promover reflexión acerca de lo leído y para comprobar la comprensión que deriva de esas lecturas. Cuando los cuentos resultan conocidos (porque se han abordado en la lengua materna) al leerse en inglés, favorecen su comprensión y aproximan a las situaciones de contexto y de los significados que ya han sido adquiridos. A su vez, con la representación escénica de estas historias, cuando los alumnos ponen en acción las situaciones que han leído, ellos comienzan a ser activos protagonistas de su propio aprendizaje. Los alumnos de 4th form han participado de un juego de roles con las lecturas trabajadas. Una oportunidad de practicar el idioma de una forma motivadora y memorable.