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Los cambios propios del tiempo que vivimos, supone para los colegios un gran desafío. Se sabe que los conocimientos envejecen rápidamente y aparece la dificultad que implica renovarlos, incorporar todas las actualizaciones que nos habilitan como más competentes en el campo académico y laboral. Lograr entonces un fluido hábito de lectura, nos garantiza autonomía en el campo cognitivo y nos da posibilidad de continuar con nuestros aprendizajes.  Conseguir ese sólido hábito lector y alcanzar adecuada comprensión de lo que se lee, es una forma valiosísima de apostar por el futuro para quienes se están preparando en el aula.  Y por supuesto, es un hábito que habilita para muchas horas de disfrute personal. La relevancia del acto de leer es fácil de entender, ya que no sólo tiene que ver con la información que adquirimos, sino que, además, contribuye a generar logros fundamentales como son los hábitos de análisis, de esfuerzo, de atención focalizada, de reflexión…y, a la vez, supone esa posibilidad de recreación y de entretenimiento que hemos mencionado.  A todo esto, sabemos que las bibliotecas parecen haber sido dejadas de lado, frente a la explosión de información que procede del uso de las computadoras e Internet. Ciertamente los medios digitales suelen representar un medio de fácil y rápido acceso, en particular para los estudiantes, quienes precisan optimizar el uso de su tiempo. No obstante, es una misión docente estimular el hábito de lectura sin descuidar el acceso al libro. Es por ello que todas las instituciones educativas cuentan con espacios dotados de material bibliográfico idóneo para la formación académica, cultural y recreativa, representados por las bibliotecas. Con gran alegría, a partir de mediados de junio pasado, nuestros alumnos están visitando Library en la School of English. Se comparte el mismo espacio que la Biblioteca de la mañana. Esta actividad es semanal y dura 45 minutos aproximadamente. Cada sesión de Library tiene una dinámica ya pre-establecida, según este detalle: se presentan en unos cinco minutos los libros para esa sesión – Los alumnos eligen su libro y lee en silencio por veinte minutos – Completan luego su ficha / señalador, anotando su libro y autor trabajado. Luego, la docente lee en voz alta durante unos veinte minutos (1st+2nd+3rd) para que, seguidamente, el alumno comparta /exponga el resultado de esa lectura a su docente, en un ejercicio de sencilla expresión oral (5th +6th). El horario de Library será de 15:30 a 16:15. Los días de Library serán fijos según el cronograma: Lunes, 1st form – Martes, 2nd form – Miércoles, 3rd form – Jueves, 5th & 6th form.