Toda vez que planificamos estrategias de juego dramático grupal, lo incluimos en el concepto de “juego centralizador”. Se busca promover el juego simbólico de los más chicos, en tanto que en edades tempranas resulta difícil desarrollar el ordenado “libreto” de una acción dramática.
Se propone al grupo en cuestión un tema o se genera éste a partir de algunos materiales de motivación; la idea es que todo el grupo de niños participe e interactúe. Parte de ese estímulo – aprovechando la creatividad de los alumnos – radica en la oportunidad de motivar situaciones imaginarias. La acción dramática, guiada por la docente, busca reproducir situaciones de la vida diaria, por ejemplo, una visita a la heladería, con las correspondientes acciones de compra y venta.
A partir de este tipo de trabajo tratamos de favorecer la interacción entre los participantes, la capacidad de asumir diferentes roles, la condición cooperativa y el desarrollo de habilidades sociales, buscando optimizar las relaciones en el grupo y el conocimiento del mundo en el que deberán actuar. De esa forma, la Sala de tres años, después de la intensa motivación originada en la visita a «Los bomberitos de Villa Ballester», con toda esa experiencia muy fresca, han recreado aquellas acciones más recomendables frente a unas situaciones de emergencia imaginarias.
Recordamos a quien debemos nuestra enseña nacional.
8 julio, 2026
5:40 pm
La celebración de efemérides en nuestro Jardín de Infantes es el primer puente entre los niños y su historia. Buscamos estimular el sentimiento de pertenencia a una comunidad compartida.
